Учебник для средней школы. — 8-е изд. — М.: Учпедгиз, 1954. — 176 с.Предмет и задачи науки логики.Логика мышления и наука логика.Логические законы и формы.О материалистическом понимании мышления.Мышление и язык.Значение логики.Вопросы для повторения.Логические приёмы. Мышление — опосредствованное и обобщённое познание действительности.Сравнение.Анализ и синтез. Абстрагирование и обобщение.Вопросы для повторения.Понятие.Сущность понятия. Понятие и представление.Понятие и слово.Содержание и объём понятий.Соотношение между содержанием и объёмом понятия.Ограничение и обобщение понятия.Родовые и видовые понятия.Основные классы понятий.Отношения между понятиями.Вопросы для повторения.Определение и деление понятия.Сущность определения понятия.Правила определения.Генетическое определение.Номинальное определение.Значение определений.Приёмы, заменяющие определение.Сущность деления понятия.Правила деления.Дихотомическое деление. Приёмы, сходные с делением.Классификация.Вопросы для повторения.Суждение.Сущность суждении.Состав суждения.Суждение и предложение.Виды суждений.Утвердительные и отрицательные суждения.Единичные, частные и общие суждения.Соединение делений суждений по количеству и по качеству.Условные, разделительные и категорические суждения.Суждения возможности, действительности и необходимости.Объём подлежащего и сказуемого в суждении.Отношения между суждениями.Вопросы для повторения.Преобразование суждений. Уточнение логического смысла суждений.Превращение.Обращение.Вопросы для повторения.Основные законы логического мышления.Понятие о логическом законе.Закон тождества.Закон противоречия.Закон исключённого третьего.Закон достаточного основания.Значение логических законов.Вопросы для повторения.Дедуктивные умозаключения.Понятие об умозаключении.Определение силлогизма.Состав силлогизма.Аксиома силлогизма.Правила силлогизма.Понятие о фигурах силлогизма.Разновидности силлогизма.Характеристика фигур.Познавательное значение силлогизма.Условно-категорический силлогизм.Разделительно-категорический силлогизм.Энтимема.О сложных силлогизмах.Вопросы для повторения.Индуктивные умозаключения.Сущность индукции.Полная индукция.Неполная индукция.Научная индукция.О причинной связи явлений.Методы исследования причинной связи явлений.Условия применения методов индукции.Вопросы для повторения.Аналогия.Вопросы для повторения.Гипотеза.Определение гипотезы.Проверка гипотезы. Гипотеза и теория.Вопросы для повторения.Доказательство. Определение логического доказательства.Состав доказательства.Доказательства прямые и косвенные.Правила доказательства.Опровержение.Вопросы для повторения.Приложение. Логические упражнения., Учебник для средней школы. 8-е изд. М.: Учпедгиз, 1954. 176 с. Предмет и задачи науки логики , Учебник для средней школы. — М.: ОГИЗ, Госполитиздат, 1947. — 112 с. ЦК ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах .