Информационная функция «Букваря» реализуется путем предъявления учебного материала по периодам обучения грамоте. Структура первого периода начинается сведений о родном крае, игровую деятельность детей, рисунков о природе, иллюстраций к сказке и плавно переходит в изображение школы, учащихся, достижения техники, обычаи нашего народа. По этим рисункам дети составляют предложения, звуко- буквенные модели слов. В целях изучения языка в буквари есть достаточное количество синтетических упражнений, заданий, текстов для ознакомления со словами - названиями предметов. Второй период представлен изучением букв. Изучая буквы, учителя прокладывают языковую дорожку от звука к знакомым учащимся слов, а также и к новым, которые могут стать хорошими помощниками ребенка в осуществлении ею одной из важнейших потребностей - потребности в общении, речевом самовыражении. Букварь насыщенный разно жанровыми произведениями (пословицами, стихами, считалки, рассказами, загадками, сказками). Заслуживает внимания подход к построению после букварный периода. Его материал подобран таким образом, чтобы побудить ребенка к изучению украинской литературы, произведений украинских писателей., ОГЭ 2015. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов. Под ред. Цыбулько И.П., Русский язык. Цыбулько Типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов. Сообщить об ошибке ОГЭ 2015. Русский язык. Егораева Г.Т. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий..