образовательно-воспитательное пространство в школе
Главное меню:
Интересное
образовательно-воспитательное пространство в школе, Модель этнокультурного образовательного и воспитательного , Диссертация на тему «Образовательно-воспитательное , Формирование гражданской позиции учащихся в образовательно , Инновационный проект: «Инновационное образовательно , Формирование гражданской позиции учащихся в образовательно , Формирование гражданской позиции учащихся в образовательно , Роль эстетического воспитания студентов в образовательно .
Теоретико-методологической основой исследования явились идеи антропоцентрического подхода (К.Д. Ушинский, В.И. Слободчиков, Б.М. Бим-Бад, JI.A. Байкова, Е.И. Исаев), личностно ориентированного подхода (Ш.А. Амонашвили, Е.В. Бондаревская, Г.К. Селевко, Г.Е. Сенькина, И.С. Якиманская), общепсихологической теории деятельности (А.Н. Леонтьев), перехода от образовательной среды к образовательному пространству (A.A. Веряев, H.JI. Иванова, И.А. Мнацаканян, А.И. Панов, В.А. Козырев, И.К. Шалаев, B.C. Шугаев), трансформации воспитания в информационной культуре (С.А. Головань), использования информационно-коммуникационных технологий в образовании (Д. Ависон, В.П. Беспалько, А. Борк, Ю.М. Горвиц, Я.А. Ваграменко, Б.С. Гершунский, В.В. Гузеев, H.JI. Журбенко, В.П. Кулагин, С.Д. Каракозов, О.В. Львова, Е.И. Машбиц, М.В. Моисеева, Е.С. Полат, И.В. Роберт, Н.И. Рыжова, А.Г. Селевко, A.B. Смирнов, Н.М. Розенберг, O.K. Тихомирова, C.B. Федорова), духовно-гуманистического аспекта компьютерного обучения с применением информационно-коммуникационных технологий (A.B. Хуторской), психолого7 педагогического использования компьютерных технологий в процессе обучения (Е.А. Барахсанов, A.B. Жожиков, В.В. Кугунуров, Е.Д. Нелунова), качества образовательных интернет-ресурсов (Я.С. Быховский, М.А. Горюнова, Э. Дайсон, JI.B. Могилев, JI.B. Найханова, C.B. Панюкова, H.H. Соболева, В.И. Стражев, Э.Л. Финогеева, Е.В. Якушин, Т.С. Яшина), исследования образовательного интернет-пространства (Я.С. Быховский, Э. Дайсон, В.И. Стражев, Д. Тиффин, Э.Л. Финогеева, Е.В. Якушина), общие идеи синергетики (Г. Хакен, E.H. Князева), а также идеи синергетического подхода в гуманизации педагогической системы образовательного учреждения (Л.А. Байкова, Е.И. Исаев), ценностей современного образования (P.A. Кобылкин, O.A. Фролова). , В 2003–2004 учебном году школа № 89 Ново-Савиновского района города Казани получила статус школы с этнокультурным русским компонентом, но много раньше администрация и педагогический коллектив начали разработку , Диссертация 2010 года на тему Образовательно-воспитательное пространство Интернета как средство развития информационной культуры студентов. Автор: Поддубная, Ольга Юрьевна, кандидат педагогических наук..
Установлено, что образовательно-воспитательное пространство, созданное в результате развития школы как воспитательной системы, можно рассматривать в качестве инновационной версии , Паспорт проекта .Инновационное образовательно- воспитательное пространство как ресурс социальной адаптации детей с В любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с , Формирование гражданской позиции учащихся в образовательно-воспитательном пространстве школы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат педагогических наук Андресюк, Анатолий Михайлович, Диссертация и автореферат на тему 'Формирование гражданской позиции учащихся в образовательно-воспитательном пространстве школы' по специальности ВАК РФ 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования, В статье исследуется образовательно-воспитательное пространство вуза, которое является основным социальным институтом в эстетическом воспитании студентов, обеспечивающим эстетический воспитательный процесс и , Сотрудничество учителей, учащихся и родителей в образовательном процессе позволяет получить в союзники родителей и дольше удерживать желание учеников учиться в школе..