Вопросы должны быть сформулированы так, чтобы, отвечая на них, ребенок учился строить развернутые связные высказывания, а не ограничивался одним-двумя словами. Из серии «Картины для , Продолжать учить детей составлять узоры из декоративных цвета, овальной формы. Уточнить знание детей о том, что растения прикреплены к земле, имеют корень, листья, цветок, плод., 5. Вопросы о личном опыте детей, близком к содержанию картины: а у тебя дома котенок есть? 6. Для активизации словаря (старшим детям) задаются вопросы для подбора синонимов, антонимов., Материал по развитию речи (старшая группа) на тему: В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», , .