воображения в развитии личности младшего школьника
Главное меню:
Интересное
воображения в развитии личности младшего школьника, ВООБРАЖЕНИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА - Психология детей младшего , Развитие личности младшего школьника, Роль воображения в развитии личности, Особенности развития творческих способностей в младшем , Значение естественно-научного образования в развитии , Глава 2 Роль учебной деятельности в развитии в личностном , Развитие когнитивной сферы личности младшего школьника .
Завершая разговор о развитии личности в младшем школьном возрасте, остановимся еще на одном важном моменте. Ранее уже подчеркивалось, что результатом личностного развития в дошкольном возрасте является формирование внутренней позиции ребенка - источник развития произвольного поведения и чувства взрослости. В ней отражается определенное место, которое ребенок занимает в социуме. Конечно, она еще находится в зачаточном состоянии, содержательно не наполнена, но активно требует этого, хотя бы для того, чтобы придать большую уверенность ребенку в самом себе. Идет активный поиск этой позиции, и от того, какое содержание будет в нее включено и принято ребенком, будет зависеть последующая его жизнь., Основные направления в развитии воображения младшего школьника — это переход ко все более правильному и полному отражению действительности па основе соответствующих знаний., В развитии личности младшего школьника ведущим фактором становления произвольного поведения является учебная деятельность, отчасти труд в семье..
Объект исследования - ребёнок младшего школьного возраста, предмет - развитие воображения в личности., Однако реализм детского воображения, в частности воображения младшего школьника, надо отличать от другой его черты, близкой, но принципиально иной., Значение естественно-научного образования в развитии личности младшего школьника., Глава 2 Роль учебной деятельности в развитии в личностном развитии младшего школьника. 2.1 Развитие личности младшего школьника посредством учебной деятельности и родителей., В целом вся деятельность младшего школьника постепенно будет становиться произвольной. Следует понимать, что развитие познавательных процессов и когнитивной сферы личности младшего , Современные исследования роли учителя в развитии личности младшего школьника показывают, что в деятельности педагогов важно широко применять методы диалога и дискуссии в образовании .