2. Рассмотреть основные подходы к определению понятия «малое инновационное предприятие», дать авторское определение « малое инновационное предприятие в вузе » 3., ВУЗам и научным учреждениям не нужно объяснять как создать МИП. Поэтому будем рассматривать ситуацию от лица аспиранта, студента или сотрудника научного учреждения, который в ходе своей работы или учебы изобрел что , Автор делает вывод, что для значительной части российских вузов малое инновационное предприятие не может являться меха- низмом диверсификации финансирования., Благоприятные для роста молодых проектов условия предоставляют бизнес-акселераторы: здесь подскажут и покажут, где выход в малое инновационное предприятие или на рынок., Зачастую малое инновационное предприятие знает что продавать, но не знает кому, как и зачем. Ошибки в цене и неправильный мониторинг конкурентов губит все предприятие., Малое инновационное предприятие, в свою очередь, создает для студентов вуза и преподавателей новые рабочие места, предоставляет места для прохождения практики, проводит для вуза научные .