игровая деятельность детей раннего возраста диплом
Главное меню:
Интересное
игровая деятельность детей раннего возраста диплом, Игровая деятельность как средство адаптации детей раннего , Игровая деятельность детей младшего возраста, Диплом - Развитие речи у детей раннего возраста в процессе , Игры с детьми раннего и младшего возраста возраста, Игровая деятельность как средство повышения речевой , Игровая деятельность детей раннего возраста - Официальный сайт, Игровая деятельность детей раннего дошкольного возраста .
Содержимое разработки1Предпросмотр страницы №1Игровая деятельность детей младшего возраста Автор: Гайсина З.Ф., воспитатель МБДОУ «Улыбка» г. Ноябрьск «Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра-это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.» Сухомлинский В.А. Игра - ведущая деятельность ребенка, посредством которой он органично развивается, познает мир. Игра выступает как самая важная деятельность, через которую решаются все образовательные задачи. В высказываниях великих педагогов – К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко, игра рассматривается как самостоятельная творческая деятельность детей. Задача воспитателя – помочь детям в организации игры, развивать интерес к ней, расширять кругозор ребенка, развивать детское воображение, самостоятельность. В самостоятельной игре инициатива идет от детей, где они ставят свои первые игровые задачи, реализовывают их в собственной деятельности. Игровой процесс должен протекать естественно, у детей не должно возникать ощущения, что их «обучают» Но любая самостоятельная деятельность детей в ДОУ требует постоянного внимания и не может обойтись без педагогической поддержки. Педагогическая поддержка — это деятельность педагога, направленная на развитие свободоспособности и самостоятельности ребенка. Мы, педагоги опираемся на известные методики педагогической поддержки игровой деятельности: 1) Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. - метод поэтапного формирования способов игры. Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова сформулировали принципы организации игры в ДОУ: 1. Воспитатель должен играть вместе с детьми. При этом он занимает позицию умеющего интересно играть эмоционального партнера, с которым ребенок чувствует себя на равных, ощущает себя вне оценок, проявляет инициативу. 2. Воспитатель должен играть с детьми на протяжении всего дошкольного детства, но на каждом этапе следует развертывать игру таким образом, чтобы дети сразу открывали и усваивали новый, более сложный способ ее построения. 3. Начиная с раннего возраста необходимо при формировании игровых умений одновременно ориентировать ребенка, как на осуществление игрового действия, так и на пояснение его смысла партнерам – взрослому или сверстнику. 4. На каждом возрастном этапе педагогический процесс организации игры должен носить двучастный характер, включая моменты формирования игровых умений в совместной игре воспитателя с детьми и создание условий для самостоятельной детской игры. , Игровая деятельность как средство адаптации детей раннего возраста Новые подходы к адаптации детей раннего возраста // Дошкольное воспитание. — 2006. — № 1 — 34−37с. Отзыв на диплом;, Игровая деятельность детей младшего возраста Игра - ведущая деятельность ребенка, посредством которой он органично развивается, познает мир..
Диплом Развитие речи у детей раннего возраста в процессе игровой деятельности игровая деятельность как средство развития речи детей раннего возраста., Рекомендованные игры с детьми. раннего и младшего возраста. В игре с детьми младшего возраста следует учитывать необходимость повторения знакомых детям игр (песен, стишков)., Учебная работа на тему: Игровая деятельность как средство повышения речевой активности детей младшего дошкольного возраста. Скачать реферат / курсовую на тему Игровая деятельность как средство повышения речевой , Поиск по сайту. Главная страница. 100 тем по английскому языку, Игровая деятельность детей раннего дошкольного возраста которые могут быть использованы воспитателями в группах раннего возраста для организации занятий (так называемая совместная , 52. Игровая деятельность и её значение для психического развития ребёнка. Этапы развития игровой деятельности в дошкольном возрасте..