взрослый и дети в детском общественном объединении
Главное меню:
Интересное
взрослый и дети в детском общественном объединении, Педагогические основы сотрудничества взрослых и подростков , Статья по теме: Социальная роль старшего вожатого в , Реализация прав ребенка в детском общественном объединении , Альманах педагога | "Социальная роль старшего вожатого в , Некоторые основания детоцентрического подхода к детскому , «Роль и место детского общественного объединения в , Особенности детского общественного объединения.
Мы разработали систему профессиональной подготовки Зудущих педагогов к сотрудничеству с подростками в учебно-зоспитательном процессе. Эта система соединяет в себе соци-шьный и педагогический аспекты, учитывает психологическую заботу студентов над собой, по сути своей она воспроизводит модель сотрудничества, предложенную нами, в обучающем процессе. Концептуальная модель сотрудничества позволяет представить личность воспитателя как единство четырех потенциалов: деятельностного (проявляется в со-бытии), поведенческого (обусловлено со-участвованием), аксиологического ^ценностные ориентации рождаются в со-творчестве) и когнитивного (определяется со-знанием). Экспериментальная работа то подготовке будущих педагогов к сотрудничеству с подростками была ориентированна на реализацию содержания составтающих модели. Предложенная система, разумеется, не претендует на кардинальное изменение структуры обучения в вузе, а рассчитана, скорее, на поиск новых образовательных технологий, делает ставку на личность преподавателя, стремящегося к осуществлению гуманистических принципов воспитания. Работа, которую мы вели в течение нескольких лет, изменяет социально-ценностные мотивации студента: от функциональной ориентации на высшее образование - к личностно значимой педагогической профессии, от стереотипов в представлениях о ззаимодействии с подростками - к пониманию необходимости сотрудничества с ними., Рекомендованный список диссертаций по специальности «Общая педагогика, история педагогики и образования», 13.00.01 шифр ВАК. Воспитание подростков на принципах культуры мира в детском общественном объединении 2005 год , В статье говорится о традициях развития детского общественного движения в России и роли взрослых в детских объединениях. Статья может представлять интерес для старших вожатых, педагогов-организа.
Реализация прав ребенка в детском общественном объединении: Соц.-пед. анализ тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат педагогических наук Крупинина, Людмила Николаевна , ее документах (устав, положение и т.п.). Взрослый в детском общественном объединении является для ребенка . своим человеком, который увлечен вместе с детьми общей целью, видит в, Здесь мы невольно подошли к вопросу о роли и позиции взрослого в детском общественном движении. внутри которого сложно взаимодействуют дети и взрослые». взрослому в детском , Воспитание в детском общественном объединении – процесс выработки у растущего человека личностных свойств и качеств, опыта социальных отношений в ходе совместной со сверстниками (и , В детском общественном объединении цели деятельности вырабатываются и принимаются сообща, ориентируясь на реальные проблемы, существующие в окружающей детей жизни, и базируются на , Говоря о детском общественном объединении, авторы учебного пособия «Педагогика детского движения» Э.Л. Мальцева и Н.М. Костина рассматривают сущность детского общественного объединения .