1. ( ): . , , , , , , , , ? : , , ( ), ( ) - . - , : () , , , , () : . , , - . , , ( ) . , , , - ., Свой анализ взаимодействия семьи и школы в воспитании подростков я хочу завершить словами философа А. Шопенгауэра: " Отдельный человек слаб, как покинутый Робинзон, лишь в сообществе с , Программа определяет основные направления взаимодействия семьи и школы, организации сотрудничества родителей и школы в деле воспитания на основе единой педагогической позиции..