величины при изучении математики в начальной школе
Главное меню:
Интересное
величины при изучении математики в начальной школе, МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ "ВЕЛИЧИНЫ" НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В , Система развивающих упражнений при изучении величин в , Использование разноуровневых заданий при изучении темы , Величины в начальном курсе математики, Величины и их изучение в начальной школе, Методические основы процесса изучения массы как одной из , .
, , , , , . , ; . , 0 , 3 ( 3 ). : , 2, . ?. 5, , 2+3=5. , , , . - . , , 4, : 9 , ?(5; 9-4=5). . ; , : () ; . , . , 100, - , . , . . ., » КОНСПЕКТЫ УРОКОВ И МЕРОПРИЯТИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ "ВЕЛИЧИНЫ" НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ . При изучении каждой величины имеются свои методические , Использование проблемных ситуаций в теме «Величины», да и при изучении других тем начального курса математики, несомненно, имеет огромное значение..
Негодина Т. Р. Использование разноуровневых заданий при изучении темы «Величины» в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016., Понятие величины и ее измерения в начальном курсе математики. Современные подходы к изучению величин в начальном курсе математики. Влияние системы развивающих упражнений при изучении величин в начальном курсе , В данной работе объектом исследования является процесс изучения математики в начальной школе, а предметом исследования – методика изучение величин в начальных классах., Важным понятием в курсе математики по программе «Школа России» (автор Моро М.И.) является понятие величины. При формировании представлений о величинах (длине, массе, площади, времени и др , , .