васильев в очерки о дирижерско-хоровом образовании
Главное меню:
Интересное
васильев в очерки о дирижерско-хоровом образовании, Дирижерско-хоровая педагогика и образование в России на , Диссертация на тему «Развитие хорового образования в , Эволюция русской хоровой культуры и проблемы , Книгу Замечательные Русские Хоры И Их Дирижеры Локшин , План развернутого анализа хоровой партитуры, Хоровая культура города Иваново в контексте развития , Диссертация на тему «Развитие хорового искусства в .
Необходимо отметить требования к поступающим на обучение дирижерско-хо-ровой специальности, чрезвычайно важные в деле формирования хорового класса. Так как каждый студент является участником хорового коллектива, наряду с наличием обще-музыкальных, а также специально-дирижерских данных, абитуриент должен обладать возможностями для вокального развития. Не допустимыми являются такие дефекты как детонирование, сипота, неустойчивость интонации, тремоляция, качание, гнусавость и тому подобное. В. Васильев считает, что «факты приема на хоровую специальность абитуриентов без голоса, каких-либо вокальных данных, есть издержки системы современного дирижерско-хорового образования. Без певческого голоса принимать таких людей на дирижерско-хоровое отделение неправомерно»19. Для студента дирижерско-хоровой специальности является необходимым владение своим голосом с необязательной силой и красотой, но с обязательной чистотой и вокальной позицией. Это требование обусловлено тем, что каждый хоровой дирижер, являясь, в первую очередь, учителем пения, должен научить правильно петь других и, как указывал А. Свешников: «Задача педагога — максимально развивать данные студента: сделать его голос красивее, выносливее, выразительнее в пределах, означенных природой»20., Прогнозируя будущее хоровой педагогики, можно предположить, что следующим этапом в развитии обучающих методов в дирижерско-хоровом классе станет занятие, проводимое под контролем , Исключение составляет работа В.А.Васильева ("Очерки о дирижерско-хоровом образовании: Преемственность традиций и тенденции развития" (Л., 1991)), где впервые обобщен педагогический опыт и .
Аннотация научной статьи по народному образованию и педагогике, автор научной работы — Васильев Владимир Алексеевич. В статье раскрывается современное состояние отечественного хорового искусства., Васильев В. А. Очерки о дирижерско- хоровом образовании: хоровые училища Петербурга и Москвы. Л. 1. 99. 1. 3. 1. Васильев В. А. Традиции и тенденции развития дирижерско- хорового образования в , Общие сведения о произведении и его авторах. Общие сведения о произведении. Очерки о дирижерско-хоровом образовании В. Васильев. – Л.: Музыка, 1991. – 135 с. Статья из сборника: Николаева, Л. А , Васильев В.А. Очерки о дирижерско-хоровом образовании: преем-ственность традиций и тенденции развития / В.А. Васильев., Рекомендованный список диссертаций по специальности «Теория и история культуры», 24.00.01 шифр ВАК. Развитие хорового образования в России второй половины xix - xx вв. 2002 год, доктор педагогических наук Булгаков, Вячеслав , Васильев В. А. Очерки о дирижерско- хоровом образовании: хоровые училища Петербурга и Москвы. Л. 1. 99. 1. 3. 1. Васильев В. А. Традиции и тенденции развития дирижерско- хорового образования в .