вариативные формы работы с детьми в средней группе
Главное меню:
Интересное
вариативные формы работы с детьми в средней группе, Вариативные формы организации дошкольного образования, Вариативные формы и методы реализации программы по , План индивидуальной работы с детьми в средней группе , Игры с блоками Дьенеша в средней группе: методика работы с , Работа с кадрами "Вариативные формы работы в ДОУ , Вариативные программы обучения детей дошкольного возраста , Современные формы работы с детьми. Воспитателям детских .
Игры с блоками Дьенеша в средней группе: методика работы с детьми Игры с блоками Дьенеша в средней группеВ средней группе продолжается работа по развитию познавательных способностей у дошкольников. Развивающие блоки Дьенеша — отличный материал для формирования элементарных математических представлений, образно-логического мышления, восприятия и других психических процессов. Игры с блоками Дьенеша в средней группе не требуют особой подготовки, в работе с ними можно использовать самостоятельно изготовленные карточки.Игры с блоками Дьенеша в средней группе: методика работы с детьмиВ средней группе дети уже знакомы с карточками-символами и могут выделять 2-3 признака предметов. Для развития логического мышления целесообразно предлагать дошкольникам составлять загадки с использованием карточек-символов.Для этого можно воспользоваться пустой таблицей 1х3 (или специальными заготовками). Выложите в квадраты два знака, например: толстая и круглая, а в третий ребёнок должен положить соответствующую фигуру из набора — толстый круг (цвет при этом не учитывается).Я в своей работе использую логические таблицы с блоками и играю с детьми в игру «Какой фигуры не хватает». Квадрат разделите на 9 частей, в 8 из них положите определенные значки или воспользуйтесь готовыми таблицами. Ребёнок должен понять и объяснить, какой фигуры не хватает. В квадрате может быть указан один или два признака фигурки.Варианты игр с блоками Дьенеша в средней группеИгра «Волшебный кубик»Для некоторых игр могут понадобиться кубики, на гранях которых наклеены символы (и символы-отрицания, для более сложного варианта). Я изготовила 8 таких кубиков, соответствующих свойствам фигур. На гранях первого изображены символы цвета, на втором — символы формы, на третьем — символы размера, на четвёртом — символы толщины. Остальные четыре дублируются, но на них уже символы-отрицания. Такие кубики можно использовать для классификации фигур по 1-4 признакам, выбрасывая одновременно от 1 до 4 кубиков с разными признаками. Ребёнок бросает кубик и выбирает соответствующие фигуры. Если кубиков 2, 3, 4 можно усложнять игру и выбирать фигуры с опорой на 2, 3, 4 свойства.Игра «Магазин»Карточки-символы — это денежки, за которые в магазине фигур можно купить то, что нужно. Например: у ребёнка карточка с символом — большая. Он может выбрать в магазине любые большие фигуры. А если на денежке знак толстая фигура, то можно купить все толстые фигуры.Символы-отрицания в играх с блоками ДьенешаИгры с блоками Дьенеша в средней группе во втором полугодии усложняются. Можно познакомить детей со вторым набором карточек-отрицания: те же карточки, но знаки перечеркнуты. Например: красная клякса перечеркнутая означает, что фигурка не красная. А значит она может быть синей или жёлтой. Перечеркнутый треугольник означает не треугольную фигурку (квадратную, круглую или прямоугольную).Использование карточек позволяет развивать у детей способность к замещению и моделированию свойств, умение кодировать и декодировать информацию о них. Эти способности и умения развиваются в процессе выполнения разнообразных предметно-игровых действий. Так, подбирая карточки, которые «рассказывают» о цвете, форме, величине или толщине блоков, дети упражняются в замещении и кодировании свойств. Символы-отрицания можно вводить в любые знакомые игры типа «Выложи дорожку», «Логические таблицы», усложняя тем самым задачи игры. Идей для игр может быть много, они могут соответствовать теме занятия или недели, варианты карточек каждый педагог может разработать с учётом своей группы. Для начала можете скачать архив и воспользоваться такими, как у меня. В архив входят карточки-символы (знаки), обозначающие свойства и признаки фигуры, символы-отрицания, «Логические таблицы» для детей с разным уровнем подготовки, а так же карточки для игр «Выложи дорожку» и «Отгадай загадку» с учётом двух и трёх признаков фигуры. Знакомить с подобными, более лёгкими упражнениями можно и малышей, используя карточки-символы для логических . Надеюсь, материал оказался вам полезен, и в следующей статье мы разберём игры старшей группы с блоками Дьенеша.Если у Вас имеются интересные идеи игр с блоками Дьенеша, можете поделиться ими в комментариях 🙂 🙂 🙂 Поделиться: FacebookTwitterВконтактеОдноклассникиGoogle+Похожие статьи Нет комментариевДобавить комментарий Отменить ответ Ваш e-mail не будет опубликован. Все поля обязательны для заполнения.Комментарий Имя * E-mail * Пожалуйста, введите ответ цифрами:один × три = Рубрики Популярное Наши группы Теги42361787655 Записи Соцсети © Copyright 2019, Infodoo.ru. Все права защищены. , Вариативные формы организации дошкольного образования по организации и проведении воспитательно-образовательной работы с детьми семейных групп, предметно-развивающей среды, режим дня , 3.2. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации программы . Раздел «Слушание» Формы работы. Режимные моменты . Совместная деятельность педагога с детьми.
План индивидуальной работы по развитию речи в старшей разновозрастной группе Индивидуальная работа по развитию речи в старшей группе. Основная задача - развитие личностных функций, связанных с речевой деятельностью,., Игры с блоками Дьенеша в средней группе: методика работы с детьми в детском саду, описание игр и упражнений, направленных на развитие логического мышления и восприятия, математических представлений с использованием , Работа с кадрами "Вариативные формы работы в ДОУ" (Управление доу). Учебное пособие для учителей. Памятка "Формы оздоровительной работы с детьми в течение дня" Огурцова Марина , В этом же году единая программа воспитательно-образовательной работы с детьми в детском саду была утверждена и рекомендована к использованию. что все вариативные программы должны , Современные формы работы с детьми. Коллективная работа «Летняя композиция» в старшей группе. Конспект наблюдения за яблонями на участке с детьми средней группы , .