Качество дошкольного образования - это такая организация педагогического процесса в детском саду, при которой уровень воспитанности и развития каждого ребенка увеличивается в соответствии с учетом его личностных возрастных и физических особенностей в процессе воспитания и обучения. . . Для кого-то качество дошкольного образования – это в первую очередь добрые воспитатели, с которыми ребёнок чувствует себя спокойно и комфортно. Кого-то заботят достижения ребёнка – что он нарисовал, выучил, вылепил, рассказал и т. Исследованием проблемы качества образования на протяжении многих занимаются и практики и теоретики. . . . Слободчикова, Качество дошкольного образования -это качество жизни ребёнка. Понятие «качество» многогранно и с позиции каждого его участника также трактуется по-разному: Для детей - это обучение в интересной для них игровой форме. Для родителей - это эффективное обучение детей, то есть обучение по программам, хорошо готовившим детей к школе: - обучение без утомления; -сохранение здоровья детей как психического, так и физического; - успешность обучения; -поддержание жела. . , Татьяна Миганова Доклад на тему «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС до». По словам В. И. Слободчикова, качество дошкольного образования -это качество жизни ребёнка., Таким образом, особую значимость приобретает проблема управления качеством образования. Управление качеством - это методы и виды деятельности оперативного характера, используемые в .