- ну и последнее, пожалуй, самое главное. Одновременно с Грамотейкой я купила у букинистов книгу советского наследия "Приключения Кубарика и Томатика или веселая математика". Последняя предназначена для детей 3-4 лет. С удивлением обнаружила, что в ней предлагается обучать детей 3-4 лет понятиям "один-много,длинный- короткий, широкий-узкий, высокий-низкий". А в Грамотейке полагается, что ребенок к 3 годам уже должен уметь считать до 5. Одновременно, Грамотейка не дает способов, КАК научить, просто начинаются задания на счет и все. Откуда ребенок должен это узнать, непонятно. В "Кубарике и Томатике" же есть после каждой главы обучающий текст для родителей, как объянсить ребенку, на каких примерах научить. Кубарик и Томатик учат системному мышлению. Например, чтобы узнать, какой предмет длиннее, нужно совместить два их конца. В Грамотейке тоже есть задания на определение длины, но там почему то нарисованы ленточки просто друг-под другом, их концы не совмещены. Мне кажется, что в заданиях из Грамотейки на длину и высоту ребенок на самом деле производит сравнение не по длине и высоте, а просто по величине (больше-меньше). То есть для него "длиннее"= "больше", просто родители не всегда это замечают., Книга: Грамотейка. Интеллектуальное развитие детей 2-3 лет. Автор: Ольга Земцова. Аннотация , В этой книге вы найдёте самые разнообразные задания, предназначенные для занятий с детьми 1-2 лет по развитию речи, математике, развитию познавательных способностей (мышления, памяти, внимания)..