Во многих современных обществах, традиционно причисляющих себя к демократиям, наблюдается «дефицит демократии». Выход из этой ситуации многие видят в обучении таким дисциплинам, как гражданственность, в развитии навыков и умений партиципации, стимулировании активного участия в жизни общины, во введении политического образования со школьной скамьи. Ряд авторов считает, что политическое образование в демократическом обществе должно представлять собой сочетание знаний и умений, а также обсуждение реальных проблем, прояснение ценностей [3]. Права и обязанности (или ответственность) должны быть взаимосвязаны. Только когда мы все вместе работаем по защите прав других людей, мы действуем как граждане. Иными словами, гражданственность означает публичные совместные действия людей, демонстрирующих общие ценности и достигающих общих целей. Следует выбирать виды деятельности по каждому из этих направлений, имея в виду (хотя бы в потенциале) практический эффект. Действие должно основываться на знании. Знание, особенно в области политики, должно приводить к ответственным действиям., ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СПОСОБ ДЕКОНСТРУКЦИИ КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МИГРАНТОВ / ВЕРШИНИНА И.А., КОРКИЯ Э.Д., МАМЕДОВ А.К. ..38 ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК МЕХАНИЗМ АДАПТАЦИИ МИГРАНТОВ /, В статье раскрываются подходы к новому учебному предмету «гражданское образование» в Англии. Выделяются основные направления эффективного преподавания этого предмета: социальная и моральная ответственность .