Ориентация на гуманистический, системный, деятельностный, аксиологический, этнокультурный, личностный и другие методологические подходы основательно изменили практику функционирования дошкольных образовательных учреждений. Весьма обогатилась нормативно-правовая база, позволившая значительно расширить сеть образовательных услуг ДОУ. Это «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» (1995 г.); «Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений РФ» (1996 г.); «Аттестация и государственная аккредитация дошкольных образовательных учреждений» (1997 г.) и другие. Закон РФ «Об образовании» закрепил право ДОУ работать по разнообразным образовательным программам. Отход от жесткой содержательной и временной регламентации педагогического процесса, приоритет личностно-ориентированных средств, методов работы с детьми - общие тенденции инноваций в дошкольном образовании. , Развитие механизмов государственно-частного партнерства в дошкольном образовании Инициатива «Новое детство» Направление «Социальные проекты» Текущая ситуация очередность в дошкольные , Закон о дошкольном образовании РФ в последней редакции содержит правки, которые предоставляют право родителям написать дополнительную заявку для перевода ребенка в другое учреждение..