7. Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под ред. В.В.Краевского, И.Я.Лернера. М.: Педа-гогика, 1989. 320 с. i. sadovskaya to the problem of didactic myths: the myth about teacher and pupil mutual activity in teaching metod, Я. Методы обучения в советской школе. - М. 1957). Как следующий шаг в русле этого же подхода можно расценивать классификацию по уровню включения в продуктивную (творческую) деятельность., Бабаев М.А. Роль беседы в активизации учащихся в начальных классах в процессе обучения. Баку, 1972. 8., Поскольку ученые-дидакты не пришли еще к единому пониманию и толкованию сути самого понятия «метод обучения» то, естественно, не прекращаются и дискуссии вокруг подхода к проблеме классификации этих методов и самой , Когнитивные методы обучения, или методы учебного познания, делятся на методы науки, методы учебных предметов и метапредметные.Научные методы — это методы исследований в физике, математике, географии и других науках., Методы обучения в процессе учебно-познавательной деятельности: понятие, функции, выбор оптимального сочетания. Наблюдение, опыт и измерение в обучении математике. Особенности математического мышления учащихся .