Успех занятия во многом определяется тем, как сидят дети: они должны хорошо видеть воспитателя и демонстрируемый материал. На одних занятиях детям удобнее сидеть за столами, стоящими отдельно друг от друга; на других малышей целесообразнее рассадить полукругом; на третьих младшим дошкольникам удобнее заниматься за столами, расположенными в ряд и т. д. Детей следует усаживать так, чтобы они не задевали друг друга (особенно при имитации действий, движений). Желательно, чтобы рядом с легковозбудимыми малышами сидели уравновешенные, не капризные сверстники. Не стоит предлагать трехлетним детям поднимать руку, демонстрируя готовность отвечать, или вставать при ответе на вопрос, это трудно для малышей и связано со значительными затратами времени., Читать книгу Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий В. В. Гербовой - страница 1 текста книги : о, от уклада жизни дошкольного учреждения, той атмосферы, в которой воспитывается , Система работы по обучению детей родному языку, ознакомлению их с художественной литературой представлена в работах В. Гербовой «Развитие речи в детском саду», «Приобщение детей к .