в классе у моего ребенка есть неадекватный ребенок
Главное меню:
Интересное
в классе у моего ребенка есть неадекватный ребенок, неадекватный ребенок в классе - Родительский, Неадекватный ребенок в классе - Архив - Форум Likar.info, Неадекватный ребенок в классе. - запись пользователя Мария , Неадекватный ребенок в классе., Неадекватный ребенок. | VLADMAMA.RU, Неадекватный ребенок в саду. Что делать? - Комаровский Форум, Неадекватный ребенок - советы адвокатов и юристов.
Симптомы минимальной мозговой дисфункции у детейПроблемы у детей, связанные с ММД, расцветают пышным цветом в период подготовки к школе и в начальной школе, когда обнаруживается, что ребенок, как оказывается, совершенно не способен учиться: плохо запоминает, отвлекается, отвратительно пишет, да к тому же и характером обладает несносным. Учителя и родители бьются над неуправляемым чадом, а оно их мучит: уговоры и воспитательные беседы о пользе знаний не приносят Итак, у ребенка с ММД встречаются следующие особенности:Повышенная двигательная активность, сочетающаяся с неловкостью. Дети неусидчивы, непоседливы, долго не могут выполнять одну работу. Их все время куда-то несет, они могут громко кричать, бесцельно бегать в неподобающей обстановке (например, вскакивать и начать ходить посреди урока или бесцеремонно перебивать взрослых во время серьезного разговора). Они неуклюжи и «сбивают все углы» на своем пути, могут быть неустойчивы при ходьбе, и легко падать, а уж если что-то попадает в их руки, непременно оказывается сломанным. Эти проявления носят название гиперактивность. Нередко гиперактивность сочетается с дефицитом внимания.Дефицит внимания. Сразу возникает аналогия с тем, что ребенку не хватает внимания со стороны взрослых, поэтому он такой запущенный. Да, действительно, внимания ему не хватает, только своего собственного. Такие дети очень легко отвлекаются на любые раздражители, не могут сосредоточиться на чем-либо, рассеянны, им сложно дается запоминание.Нарушения сна. Обычно дети плохо спят, часто просыпаются, вскрикивают во сне.Особенности характера. Настроение ребенка быстро меняется и легко переходит от приподнятого к депрессивному (эмоциональная лабильность). Иногда у него возникают беспричинные вспышки ярости и гнева, причем не только к окружающим, но и к себе. Ребенок инфантилен, предпочитает играть с детьми младшего возраста.Нарушения мелкой моторики. У таких деток плохо работают пальчики, им проблематично завязать шнурки и застегнуть пуговицы, а в более старшем возрасте — пользоваться ножницами, писать, шить. Сложности в письме проявляются в плохом почерке (пишет мелко или крупно), а также в том, что ребенок быстро устает писать.Нарушения речи. Страдает артикуляция речи, слухоречевая память и восприятие. Таким детям сложно строить длинные предложения, их речь бедна, они с трудом рассказывают и пересказывают текст, плохо пишут сочинения.Нарушение пространственного восприятия. Плохая ориентировка между «правым» и «левым», зеркальное написание букв и др.Нарушения памяти. Сложно дается механическое запоминание.Сложности в обучении. Учитывая все выше перечисленное, ни у кого не останется сомнения в том, что ребенку будет сложно учиться. Обычно у детей имеется неполный набор симптомов ММД, поэтому в зависимости от особенностей течения болезни один ребенок будет испытывать сложности в письме, другому тяжело дается чтение, третьему — счет и т. д. При этом не нужно думать, что ребенок глупый, хотя такой вариант, конечно, тоже возможен. При ММД знаковую роль в наличии сложностей в обучении имеют не интеллектуальные способности ребенка, а невозможность их реализации.Об этом, прежде всего, говорит то, что более 70 % детей с ММД при правильной организации занятий и грамотном медикаментозном лечении догоняют своих сверстников и учатся в обычной нормальной школе. Если превратить процесс обучения в увлекательную игру, увеличить мотивацию (поощрять ребенка, хвалить и т. д.) и, что очень важно, включить над ним контроль (следить за выполнением задания, проговаривать его действия вместе с ним, заставлять отчитываться о проделанной работе), такие проявления, как гиперактивность и дефицит внимания, снижаются или исчезают вовсе.Внимание! Симптомы, схожие с проявлениями ММД, наблюдаются и при некоторых других заболеваниях (олигофрения, психозы и др.), поэтому полную правильную оценку состоянию больного может дать только совместное длительное наблюдение ребенка неврологом, психиатром и педагогом. Консультация детского психиатра обязательна., У нас в классе учится совершенно неадекватный мальчик. по словам учительницы он состоит на учете иесть справка от невролога.так вот, этот мальчик постоянно задевает моего сына., Неадекватный ребенок в классе Нужны советы. В классе есть совершенно неадекватный ребенок. Не просто трудный или балованный, а именно неадекватный. В садик.
Есть у дочери в классе(1 класс) неадекватный мальчик, который постоянно срывает уроки. Может лечь на пол во время урока, ударить учителя(про одноклассников уж молчу) и пр., Неадекватный ребенок в классе. у нас только все в классе начали успокаиваться после периода адаптации (первый класс)! Содержание было примерно такое : " я, ФИО, прошу оградить моего , У моей мамы в классе такой ребенок, один в один поведение. Мальчик получил родовую травму, видимо не особо лечили, воспитывала его бабушка, целовала в попу до самой школы., У нас в саду был ремонт, но 2,5 месяцев оказалось недостаточно, дабы отремонтировать все помещения. И теперь в нашу группу временно ходят дети из другой группы, некоторые из которых - причина головной боли нашей воспитательницы., У нас в классе"2" есть неадекватный ребенок. Всех бьет, уроки срывает. Ручной один раз ткнул в щеку ребенку, то партой ударил по спине девочку. А один раз орал весь день в школе., Такой ребенок сейчас есть почти в каждом классе . У нас тоже был в началке , я маму предупредила , что если тронет моего , получит тем , что будет в руках на тот момент у сына ..